Videokonferenzen des AK LeLe (*samt Berichten von allen bisherigen Sitzungen*)

Wenn Fachschaften die QSM anders ausgeben möchten, weil manche Verwendungen nun obsolet sind, dann können sie das tun. Mehr dazu erfahrt ihr hier: https://www.stura.uni-heidelberg.de/vs-strukturen/referate/qsm/

2. Austausch der Fachschaften zu Gremien und ausfallenden Veranstaltungen

In einem Rundlauf wurde aus den einzelnen Fachschaften berichtet. Hier zeigte sich, dass die Situation sehr unterschiedlich ist: in vielen kleinen Fächern tagen weder die Institutsgremien noch die Fachschaft und einen Austausch im Fach gibt es erst seit Anfang April. Doch auch die meisten Fakultätsräte tagen nicht. Die Informationsweitergabe in die Fächer ist auch oft schleppend angelaufen. Teilweise haben Fachschaften die Information der Studierenden übernommen.

In Ägyptologie, Alter Geschichte, American Studies, Anglistik, Chemie,  Germanistik, Geschichte, Informatik, Mathematik, Kunstgeschichte, Molekulare Biotechnologie, Pharmazie, Philosophie haben weder Gremien noch die Fachschaftsräte getagt. In Jura hat aber beispielsweise die Studienkommission per Videokonferenz getagt, in Physik der Prüfungsausschuss. Ganz anders in der Theologie und Geographie, dort finden Gremiensitzungen inzwischen virtuell statt und die Fachschaft ist in den Informationsfluss eingebunden. Gut eingebunden ist die Fachschaft auch in der Informatik, Mathematik, Physik, Theologie – auch die Weitergabe von Informationen an die Studierenden funktioniert inzwischen. In diesen Fächern tagen auch die Fachschaften virtuell.

Trotz fehlender Informationen in vielen Fächern, informieren einige Fächer intensiv: in American Studies wurden zum Beispiel die Studierenden schon frühzeitig informiert – da die Studierenden ihre Veranstaltungen in vielen anderen Fächern wie Anglistik oder Politik besuchen müssen, besonders wichtig. Ein weiteres Problem ist, dass viele Studierende des Faches im Moment nicht in Deutschland sind. Auch in Anglistik, Jura oder Germanistik sind die Homepages aktuell und bieten eine Übersicht, was stattfindet und was ausfällt. In Germanistik, Pharmazie, Geographie oder Molekularer Biotechnologie werden die Studierenden intensiv per Mail informiert, auch in kleinen Fächern Südasienwissenschaften klappt die Infoweitergabe vom Institut an die Studierenden. In der Byzantinisitk hat die Fachschaft die Studierenden informiert, dort wie auch in der Geographie fallen die fürs Studium wichtigen Exkursionen aus.

Dramatisch ist die Situation in der Chemie, wo viele Praktika abgebrochen werden mussten und noch völlig unklar ist, wie es weitergeht – die ausfallenden Praktika sollen später nachgeholt werden, aber da es gerade auch keine Lösungsmittel gibt, würde eine Aufhebung der Kontaktsperre hier auch nicht weiterhelfen. Auch in Molekularer Biotechnologie ist unklar, wann es in den Laboren weitergeht. In Physik fallen auch Praktika aus, erste wurden aber bereits auf digitale Formate umgestellt. Von anderer Dramatik ist die Lage in der Philosophie, wo der Inhaber der letzten Professur kurz vor der Corona-Pandemie verstarb und nun ein emeritierter Professor für die Institutsleitung aus dem Ruhestand geholt wurde.

In vielen Fächern, in denen das Studum zum SoSe begonnen werden kann, ist noch unklar, wie die Erstis eingeführt werden oder wie die Fachschaft den Erstis Infos zukomen lassen können. In Geschichte ist der Infofluss gut, in der Online-Ersti-Einführung konnte sich auch die FS vorstellen.

Nachschreibeklausuren sind in vielen Fächern angekündigt, weitere Infos gibt es aber oft nicht. So halten sich in der Informatik Prüflinge fit – aber ärgerlicherweise finden die Prüfung dann doch nicht statt. In der Geographie finden fallabhängig weiterhin Prüfungen statt, in Mathematik sollen Bachelor-Prüfungen per Video stattfinden. In Pharmazie fallen die Staatsexamensprüfungen aus, hier sucht der Bundesverband der Pharmaziestudierenden eine Lösung, da die Prüfungen bundesweit geregelt sind. In vielen Fächern sind die Abgabefristen fürs WiSe verschoben worden. In VWL sollen Klausuren im Mai stattfinden, das Problem wird allerdings sein, was ist mit denjenigen ist, die nicht zur Klausur kommen können oder keinen guten W-Lan zugang haben, um sich zu informieren. Experimentelle Bachelorarbeiten in Molekularer Biotechnologie fallen dort aus, dafür sind nun alternativ auch theoretische Bachelorarbeiten möglich.

Viele Veranstaltungen fallen aus, zugleich wird aber wie in Kunstgeschichte oft rasch ein neues Angebot zusammengestellt. In Jura will die Fakultät zum Ausgleich mit anderen Fakultäten koopierieren und z.B. aufgezeichnete Vorlesungen austauschen. Für digitale Tutorien wurden in Molekularer Biotechnologie über QSM Graphik-Tablets für Tutor*innen beschlossen.

Anregungen für die digitale Lehre findet ihr auch in der Dokumentation der E-Learning-Challenge, die die FSen Mathe, Informatik und Physik mit organisierten: https://elearning.mathphys.info/

3. Austausch unter geistes- und sozialwissenschaftlichen Fächern

Am Austausch der Fachschaften aus dem geistes- und sozialwissenschaftlichen Bereich waren die Fachschaften Ägyptologie, American Studies, Alte Geschichte, Anglistik, Byzantinische Kunstgeschichte, Germanistik, Geschichte, Jura, Kunstgeschichte, Philosophie, SAI und VWL beteiligt. Es lassen sich unter den Fachschaften große Differenzen bzgl. der Eingebundenheit im Prozess für das kommende digitale Semester feststellen. In vielen Fachschaften bestehen Bedenken hinsichtlich von Kompetenzen / Ausrüstung von sowohl Kommiliton*innen aus den Fächern, als auch Dozierenden. Es wird empfohlen, sich früh genug beständig bei den Fächern und Instituten nach dem aktuellen Stand zu erkundigen und auch auf die korrekte Abrechnung des Lehrdeputats zu achten. In einigen Fächern gibt es wohl auch Lehrende, die sich partout weigern ihr Lehrangebot im digitalen Kontext durchzuführen, anderswo fallen aufgrund der Machbarkeit viele Veranstaltungen aus. Es werden mögliche soziale Druckmittel (funktionsfähige digitale Lehre an gleichen Fakultäten umliegender Hochschulen / anderen Fächern mit vergleichbaren Veranstaltungsformen), sowie rechtliche Druckmittel besprochen (Studierbarkeit des Fachs, Lehrdeputat des Dozierenden). Diese Mittel sollen allerdings nur für den Notfall angewandt werden, Ziel soll es sein, in einem gemeinsamen Prozess mit dem Fach / Institut als Fachschaft unterstützend im Digitalisierungsprozess mitzuwirken. Da in vielen Fächern auch Kooperationen hinsichtlich Lehrangebot mit anderen Hochschulen/Universitäten denkbar sind, sollen auch diese durch die jeweiligen Fachschaften angeregt werden.

4. Austausch unter naturwissenschaftlichen Fächern

Am Austausch der Fachschaften aus dem naturwissenschaftlichen Bereich waren die Fachschaften Chemie, Molekulare Biotechnologie, Geographie, Pharmazie, Physik und Mathematik beteiligt.

Anstehende Klausuren und Nachklausuren werden sehr unterschiedlich gehandhabt, teils gibt es zentrale fachweite Ankündigungen, teils fehlen diese komplett, sodass Dozierende bereits von sich aus Termine für Nachklausuren angekündigt haben.

Mündliche Prüfungen wie z.B. Bachelorkolloquien werden in einigen Fächern bereits per Videokonferenz abgenommen, auf die Anwesenheit einer neutralen Kontrollperson, welche die Identitätsfeststellung vornimmt wird dabei verzichtet.

Für die NaWi-Fächer interessant ist insbesondere die Fortführung von Praktika, einige könnten wohl online stattfinden. Teilweise gibt es ganz basale Probleme aufgrund externer Faktoren wie der aktuellen Knappheit von Laborutensilien. Begrüßt wurde die Idee von der Fortführung von Praktika mit einer reduzierten Anzahl Personen, falls eine teilweise Wiederöffnung der Universität erfolgen sollte, mit einem Vorrecht für die Studierenden bei denen der Abschluss des Praktikums dringlicher ist. Dieses Vorgehen würde größere Betreuungskapazitäten in Anspruch nehmen.

Bericht von der 1. VidKo am 24.03. (Schwerpunkt: Soziale Fragen, HiWi-Verträge, BAföG)

Am Dienstag, den 24. März fand zwischen 16:00 und 18:45 Uhr die erste der Schwerpunkt-Videokonferenz des AK Lehre und Lernen (LeLe) statt. Thema war die soziale Dimension – vor allem Hiwi-Verträge und BAföG – und  was damit zusammenhängt. An der VidKo nahmen auch die Sozialreferent*innen und ein Mitglied des Vorstands der Landesstudierendenvertretung teil.

Hier eine kurze Zusammenfassung dessen, worüber gesprochen und beraten wurde:

» HiWi-Verträge

Es gibt ein Rundschreiben der Uni, wonach grundsätzlich keine neuen HiWi-Verträge geschlossen werden sollen. Neuverträge sollen nur bei Projektmitteln (Drittmitteln) geschlossen, ansonsten bestehende Verträge verlängert werden. Unklar ist, ob das von der Uni oder vom Land ausgeht.

Das ist aus unserer Sicht problematisch:

1. Drittmittelstellen sind eher in der Forschung angesiedelt. In vielen Fällen ist der Besuch von Lehrveranstaltungen nicht möglich ohne die Unterstützung durch Hiwis (wie z.B. Tutor*innen). Auch – gerade – ein digitales Semester muss vorbereitet werden, und zwar jetzt.
2. Wer mit einem Vertrag gerechnet hat, kann sich jetzt nicht mehr finanzieren. Warum sollen die Leute bevorzugt werden, deren Vertrag über Projekte läuft? Was kann man dagegen tun? Kann man über Drittmittel Verträge schließen und hinterher auf Institutsmittel umbuchen?
3. Das betrifft auch Qualitätssicherungsmittel (QSM), die ab 1. April laufen, und auch dort Neuverträge. Ein Spezialproblem sind z.B. Mittel für Bibliotheksaufsichten, weil die Bibliotheken gerade geschlossen haben. QSM verfallen aber, wenn sie nicht abgerufen werden, und sind zweckgebunden. Man kann sie nicht so einfach umwidmen.

Einstellungen für April klappen vermutlich aber ohnehin bald nicht mehr, da die Verträge nicht mehr rechtzeitig ans LBV kommen und in der Verwaltung auch viele Leute aufs Homeoffice umgestiegen sind. Es hängt auch sehr von den Instituten ab. Dort sitzen teils Notdienste, die nicht unterschriftsberechtigt sind.

Wir fragen uns, warum nicht hier, wie in anderen Bereichen, flexibel mit der Situation umgegangen werden und ggf. auf Originalunterschriften verzichtet werden kann. Wenn die Verträge nicht klappen, bricht die Lehre zusammen. Das scheint nicht allen klar zu sein…

• Wie sieht es in anderen Städten/Bundesländern aus? – zuständigen Stellen sollten kontaktiert werden
• Bei der Videokonferenz am Samstag soll bei den FSen nachgefragt werden, wie es bei ihnen aussieht.
• Kann das Land evtl. die Laufzeit der QSM verlängern. FSen sollen informiert werden, wie man QSM ggf. umwidmen kann.
• Wie sieht es eigentlich beim StuWe aus mit den Verträgen?

» BAföG

Aktuell ist die Entwicklung noch sehr dynamisch und es gibt widersprüchliche Informationen. Was vom Ministerium kommt, ist noch vage, z.B. in der Corona-Pressemitteilung vom 13. März. Demnach wird BAföG gezahlt, auch wenn kein Lehrbetrieb stattfindet. Allerdings ist unklar, was ist, wenn es Online-Angebote gibt: Muss man die nutzen? Was ist, wenn man sie technisch nicht nutzen kann? Oder wenn man weniger Leistungen erbringen kann als vorgesehen – wird dann das Semester voll gezählt oder anteilig? Und wer soll den Verwaltungsaufwand stemmen, das zu prüfen? Erste Erfolge gibt es aber auch: Corona-Dienste von Medizin-Studierenden [LINK] werden nicht, zumindest nicht voll, aufs BAföG angerechnet. (Die Website des Heidelberger Studierendenwerks ist übrigens noch nicht sehr aktuell, das könnte verbessert werden. – Update: StuWe hat aktualisiert)

» Prüfungen

Natürlich kam auch das Thema Prüfungen auf – auch wenn das eigentlich erst in der Videokonferenz am Samstag um 16:00 Uhr Thema sein wird. Gerade im Zusammenhang mit dem BAföG stellte sich die Frage, was mit den Bereichen ist, in denen keine digitale Lehre möglich ist. Viele Praktika in den Naturwissenschaften kann man nicht online durchführen – und einige Lehrende können ihre Lehre auch nicht von heute auf morgen online anbieten.

Während man fürs BAföG bundesweite Regelungen treffen könnte, sind viele andere Sachen nicht zentral geregelt. So sehen einige Prüfungsordnungen der Uni Heidelberg vor, dass man den Prüfungsanspruch verliert, wenn man die Prüfungen nach einer bestimmten Zeit nicht ablegt, z.B. in Chemie. Andere Prüfungen sind landes- oder bundesweit geregelt.

Man kann auch nicht erwarten, dass alle über die technischen Voraussetzungen verfügen, an einer Online-Veranstaltung teilzunehmen. Gleichermaßen kann man auch nicht ohne weiteres von Präsenz-Studierenden verlangen, sich vollends auf eine Online-Lehre umzustellen. Dann hätten sie sich ja gleich an einer Fern-Uni einschreiben können…

Es wäre einfacher, das Sommersemester 2020 pauschal nicht anzurechnen – und sich zu freuen, wenn viele Leute dennoch Punkte machen können. Das nächste Semester darf und soll niemandem Schaden bringen.

Ein Problem sind Kurse, die nur jahresweise bzw. nur im Sommersemester angeboten werden. Das muss durch Zusatzangebote im Wintersemester aufgefangen oder bei Fristen berücksichtigt werden. Auch hier sind Naturwissenschaften oder Sprachen vermutlich härter betroffen als Fächer, die eher „buchlastig“ sind.

In Medizin wird es Änderungen geben, vor allem, dass die Leute schnell in die Praxis gehen (siehe etwa hier).

Es sollte vor allem denen geholfen werden, die fertig werden wollen. Wenn es also z.B. zu wenig Plätze in Kursen gibt oder Praktikumsplätze wegfallen, dann sollten diejenigen, denen womöglich nur noch ein Kurs fehlt, vorrangig in diese Kurse kommen.

Freilich dürfen die Probleme und die Tatsache, dass das Semester nicht gewertet wird, nicht als Entschuldigung dazu dienen, dass sich Lehrende zurückziehen und sich nicht um Digitalisierung kümmern.

Zum Austausch von Anregungen zur digitalen Lehre ist der Austausch, auch auf Landesebene, zwischen Hochschulen und Fächern wichtig.

Auch hier ist der Infofluss in den Fakultäten sehr unterschiedlich.

» Sonstiges

• Offenbar gibt es Arbeitgeber*innen, die problematische Auflösungsverträge machen.
• Das Notlagenstipendium des StuRa kann derzeit digital beantragt werden. Allerdings kann das Notlagenstipendium nur vorübergehend gezahlt werden.
• Die Rechtsberatung des StuRa kann telefonisch in Anspruch genommen werden.
• Es soll eine weitere Videokonferenz zur Situation der ausländischen Studierenden geben.
• Die Studiengebühren für Internationale Studierende werden evtl. ausgesetzt.

» Interessante Links

• Offener Brief für ein Nicht-Semester
• Forderung nach 3000 Euro Soforthilfe für Studierende, die in Not geraten sind

• >> tragt euch auf den Diskussionsverteiler der Verfassten Studierendenschaft ein

• >> im Videokonferenztool der VS